Le co enseignement est une pratique que Carole TRIMBOUR de La Maison d’Orel à mis en place il y a une année. Une année déjà de partenariat avec Parlons Handicaps . Je pense que nous nous situons dans le co enseignement partagé. Soit dans de la Co Intervention pluridisciplinaire.
EX : A La Maison d’Orel, nous retrouvons l’esprit du Co enseignement même si nous n’intervenons pas toujours dans la même pièce au même moment, nos regards se croisent et se complètent.
QU’EST-CE QUE L’EMPECHEMENT DE PENSER : Relier le tout à son programme de gestion des émotions
A/ INTRODUCTION : Quand penser devient difficile : comprendre l’empêchement de penser :
Certains enfants sont pleins d’idées, curieux de tout, mais dès qu’il s’agit d’apprendre, quelque chose se bloque. Ils s’agitent, se découragent, ou décrochent. Ils peuvent donner l’impression de ne « pas vouloir », alors qu’en réalité, penser leur coûte. On parle alors d’empêchement de penser.
Rappel de la première partie sur le sujet de la motivation ;
Les quatre principaux indicateurs de la motivation scolaire ainsi que les besoins des élèves pour entrer en motivation ;
Comment soutenir la motivation.
Exemples d’outils apportés à nos apprenants ;
Comment soutenir la relation humaine
Cet article vous met à contribution afin de réfléchir aux liens socio-affectifs, mis en place par nos élèves et comment les conserver et ainsi entretenir leur motivation ;
Et je termine par la partie Lire pour apprendre.
Vous trouverez également des lectures que vous pourrez vous approprier.
Bonne lecture et n’hésitez pas à mettre des commentaires, à partager l’article. En effet, cela me permettra de faire connaître mes pédagogies et peut-être accompagner davantages d’élèves dans le besoin.
Merci à vous
Carole TRIMBOUR – Coordinatrice – Formatrice
De la Maison d’Orel – Home Teacher for Children
Bonjour les amis,
Vous avez été nombreux à lire mon article sur le stress à l’école et des exemples sur le harcèlement scolaire. Je vous en remercie. Aujourd’hui, je vous propose un sujet tout aussi intéressant : le conflit comme élément du processus d’apprentissage. Vous verrez qu’il est primordial pour aborder son plan de travail (individuel) sur les apprentissages. L’enjeu serai de concevoir des dispositifs pédagogiques. Dites – moi ce que vous en pensez ? Où en êtes vous dans ce procédé ou avez vous l’intention de le mettre en place ? Partagez moi vos expériences et bientôt je vous partagerai les miennes avec deux de mes élèves. Bien à vous et bonne lecture.
Pour vous acteurs de l’éducation, je vous ai concocté un super article sur la motivation. 😂
– les indicateurs de la motivation
– les besoins des élèves en motivation
– les méthodes d’évaluation et d’autorégulation pour les soutenir dans leur motivation.
Avec tout cela vous pourrez désormais diversifier vos méthodes selon les profils de élèves par compétences (ex : lecture, français, maths…)
Je vous dis à bientôt pour la suite. C’est un sujet passionnant et qui mérite que l’on s’étende dessus. Donc nous terminerons l’année avec la motivation. C’est top, non ? 😂
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